一、专业名称及代码

专业名称：医学检验技术   专业代码：100700

二、招生对象

初中毕业生或具有同等学历者

三、学习方式及学制

全日制三年

（一）培养目标

培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学专门人才。学生应掌握基础医学、临床医学、医学检验、实验诊断等方面的基本理论知识和实验操作能力，同时比较全面的掌握自然科学和人文社会科学知识。毕业后能够从事临床各科医学检验、医学检验教学与科研工作。

（二）就业岗位群

1.临床检验技师

2.公卫检验技师

3.卫生工程技师

4.病理技师

5.输（采供）血技师

（一）职业素养

1.具有一定的英语基础和计算机操作、医用化学、医学统计等基础知识和基础能力。

2.具有良好的人际沟通能力，能与患者及家属进行有效沟通，与相关医务人员进行专业交流。

3.具有良好的思想品德和良好的职业道德，具有实事求是的科学态度和严谨认真的工作作风以及团结协作精神。

4.具有与岗位相适应的过硬的业务能力、较强的综合素质和岗位变动的适应能力。

5.具有良好的身体素质、良好的心理素质。

（二）专业知识和技能

1.具有进行各类标本采集、保存、运送及处理能力。

2.具有独立解决临床检验、卫生检验、病理技、采供血检验基础性技术问题的能力。

3.具有规范地使用与维护常用的医学检验仪器设备的能力。

4.具有能够独立完成医学检验常规标本检验能力。

5.具有进行常规质控的能力。

6.具有二级生物安全实验室运行能力。

7.具有初步的论文阅读能力。

（一）人才培养模式内涵

为实现医学检验技术实用技能型人才培养目标，我校以市场为导向，依托行业，开展专业调研，对专业岗位进行职业分析；与各教学医院开展合作，积极创新“校企合作，理实一体化”人才培养模式。实践教学在校内实训基地和具有实习条件的医院中交替进行，形成前两年以校内实训室为教学主课堂、教学医院见习以了解岗位技能要求，最后一年在教学医院进行毕业实习的阶梯式技能型人才培养模式。实现了学生职业素质与职业能力的“双提升”，以尽快达到医学检验技术专业岗位要求。

同时，将人文精神和职业道德素质贯穿人才培养的全过程，使学生在学习知识中融入高度的社会责任感和职业使命感,促进学生的专业技能和综合素质的有效提高。

（二）人才培养模式运作流程

1.第一学期：注重基本知识、基本技能和素质的培养。授课18周，校内课堂教学，完成公共文化基本知识、基本技能学习。

2.第二学期：教学以课堂教学和校内实训相结合的形式开展。授课18周，学生重在掌握专业基本技能和身体素质的提高。

3.第三学期：教学主要在校内实训室进行，穿插临床见习，完成专业基础知识、专业基本技能学习。

4.第四学期：进行专业单项技能训练。安排学生在相关医院进行跟岗见习或实习，采用“课堂模拟实训-医院跟岗实习”的模式，让学生边学边做，教师边做边教，实现学生职业素质与职业能力的“双提升”。

5.第五学期和第六学期：毕业实习。在教学医院完成，计划安排40周。

（1）实习时间：

第一阶段：前期准备动员阶段，第五个学期开学时召开毕业生动员大会，将有关材料发放到每位毕业生。

第二阶段：进入实习阶段，在校外实习基地进行毕业实习。

第三阶段：总结阶段，填写实习鉴定表、撰写实习报告。

第四阶段：毕业教育阶段，第三十九至四十周。

（2）实习方式：

学生在校外实习基地进行毕业实习，以实习生身份参与临床检验工作，定期轮岗，熟练掌握医学检验技术专业相关工作岗位的操作技能，达到适应不同工作岗位的要求。

（3）实习要求：

①毕业实习期间学生必须遵守实习单位的劳动纪律，由实习单位考核，指导老师及时了解学生实习动态情况。学生要虚心向老师请教，做到讲文明、懂礼貌、爱护公物、团结友爱；

②毕业实习期间学生若需参加考级、考证及技能鉴定等，须征得实习单位及学校教务处同意，并办理请假手续，不得擅自离岗；学生毕业实习期未满，不得擅自离开或调换实习单位，个别学生确因特殊情况，需中途调换实习单位时，须征得学校教务处及原实习单位同意；

③学生毕业实习结束时，实习单位、实习指导教师根据其毕业实习期间的表现等情况，填写《学生毕业实习鉴定表》；学生毕业实习期满后向学校教务处提交该鉴定表以及实习报告。